课程通过课堂理论讲解、课后习题、典型案例分析使学生较为系统地掌握公司金融的核心理论与方法，明确公司金融课程各核心模块之间的内在逻辑关系，能够使用财务现金流估价和风险收益模型等分析工具，处理现实中的项目财务评估和收益评价。具体而言，完成本课程的学习后，学生应能够达到以下目标：
（一）知识目标
1. 掌握公司金融问题的分析思路和分析方法，包括贴现现金流估值方法（DCF）、资本预算方法、财务分析方法等；
2. 掌握相关基本理论及其应用，包括时间价值理论、投资与风险理论、资本结构理论、股利政策理论等；
3. 理解现代公司的治理框架,能正确阐述委托代理问题的成因及其治理对策。
（二）能力目标
4. 具备对现实公司金融行为和财务现象进行分析的能力，能够运用财务分析和资本预算方法为商业计划书设计盈利分析模块；
5. 能够利用DCF、资本结构理论等分析工具，处理资产估值问题、资本结构问题、营运资本管理问题等常规公司金融决策问题；
6. 能够为公司资本项目和公司并购设计初步估值方案。
（三）素养目标
7. 深刻领会公司金融的思维方式，树立正确的理财思维、形成理财框架；
8. 牢固树立社会责任感，理解公司管理制度和财务制度的社会责任内涵，强化对于“金融服务实体经济”的认识；
9. 切实强化操守意识，认同金融职业道德和从业伦理的核心逻辑。
二、课程目标对毕业要求的支撑
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
1．品德思想 | 1.3 道德修养。树立正确的道德观念，遵循正确的道德原则和道德规范，具有吃苦耐劳的精神、乐观向上的心理素质和良好的挫折承受力，具备健全的品行人格、良好的职业道德和高尚的道德情操。 | 教学目标8，9 |
2.学科知识 | 2.1扎实的专业基础。掌握宽厚扎实的经济金融、投资学及资产管理理论基础，熟悉资本市场的运行机制和金融机构的业务经营及管理，注重与数学、统计、信息技术、法律等其他学科知识的交叉，了解经济金融与投资领域的政策前沿。 | 教学目标1,2,3 |
2.2 系统的专业知识。具备系统的资产估值、资产管理、证券投资与量化投资知识架构，熟悉实务资产与金融资产的定价原理、交易机制和风险监测方法，熟悉数字技术在资本市场与投资交易中的应用场景，能够追踪国内外领域的学术前沿。 | 教学目标1,2,3 | |
3. 创新能力 | 3.1 独立思考能力。具有辩证的思维、开阔的视野、主动探索的精神和追求创新的欲望，能运用投资学原理与技术，独立地从事资产管理、财富管理、产业投资、量化投资等工作。 | 教学目标6 |
3.3 逻辑推理能力。具有利用投资学及资产管理相关专业知识对国内外经济金融现象和事件进行观察、比较、分析、概括、判断和推理的能力，具有采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。 | 教学目标4,5 | |
4.应用能力 | 4.1 财务分析与资产评估能力。通过收集、整理企业财务报告中的有关数据，能对企业的财务状况和资产价值进行综合分析与评价，以此为依据进行资产管理相关投资决策。 | 教学目标5,6 |
5. 信息素养 | 5.1 金融数据获取和分析能力。掌握资料查询、信息检索及运用现代信息技术获取金融数据的基本方法；具有一定的数据挖掘与分析能力，能结合专业知识对实务问题展开系统性分析。 | 教学目标4,5 |
9. 持续发展 | 9.1 自主学习能力。具有自主学习的意识，拥有对投资学和资产管理领域前沿知识进行探索的兴趣和勇气，能将外在的知识观念转化为其内在的精神财富，具备良好的信息素养，能把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 | 教学目标7 |
三、重要思政元素与课程思政内容
公司金融包括很多重要课程思政元素：诚实守信、家国情怀、制度自信和文化自信等，本课程通过本土案例和新闻链接，坚定学生们对中国共产党的核心领导和社会主义核心价值观的理解，让学生学习党委在公司治理中的作用、爱国主义情怀，以及核心价值观在企业发展中的作用，学习中国企业在国际上的发展，增强学生们的文化自信和制度自信等重要思政内容。
四、教学内容
第1章(教材第1章)公司理财导论（支撑课程目标3,7,8）
教学重点：公司理财一些基本观念和内容。
教学难点：公司组织形态和财务管理目标。
教学内容：理解公司财务经理的目标和任务，掌握公司理财包括资本预算、资本结构和营运资本管理三个部分，了解公司代理问题，以及金融市场与公司的关系。
1.1 公司理财与财务经理
1.2 企业组织形态
1.3 财务管理的目标
1.4 代理问题与公司控制
1.5 金融市场与公司
课程思政点：吉利收购沃尔沃（制度自信与文化自信）
思政思考题：党委在公司治理中的作用
课程思政育人目标：培养学生的文化自信和社会责任意识，通过国际化案例引导学生理解企业目标与社会责任的统一性
教学方法：用讲故事的方法和课堂讨论
思政案例：吉利收购沃尔沃
第2章(教材第5章)估价导论：货币的时间价值 （支撑课程目标1,2）
教学重点：现值和贴现现金流量估价的基本原理
教学难点：贴现率、终值和现值的关系
教学内容：掌握在给定报酬率计算投资终值、给定终值和现值计算报酬率、给定终值和报酬率计算现值以及给定现值和终值计算回收期的方法。
2.1 终值与复利
2.2 现值与贴现
课程思政点：影视明星的经纪合同价值几何？——兼论正确认识“明星价值”
第3章(教材第6章)贴现现金流量估价 （支撑课程目标4,5）
教学重点：财务现金流的终值、现值和贴现率。
教学难点：各种年金的计算和公式
教学内容：掌握年金的类别和不同年金的计算公式；掌握报价利率和实际利率的关系，理解不同贷款种类的区别。
3.1 多期现金流量的现值与终值
3.2 评估均衡现金流量：年金与永续年金
3.3 比较利率：复利的影响
3.4 贷款种类与分期偿还贷款
课堂案例：购房贷款不同还款方式的比较和选择
第4章(教材第7章)债券估值 （支撑课程目标1,5）
教学重点：债券的分类、计算和估值
教学难点：债券的估值公式
教学内容：理解债券的主要特征，掌握各种债券的估值公式。
4.1 债券和债券估值
4.2 债券的其他特征
课程思政点：应急可转债案例（理性思维）
课程思政育人目标：培养学生的理性思维，通过应急可转债案例，让学生学会理性分析投资决策中的风险与收益。
教学方法：案例分析法
第5章(教材第8章)股票估值 （支撑课程目标1,5）
教学重点：股票的含义、分类和估值
教学难点：股票的各种估值公式
教学内容：了解普通股和优先股的特点和区别，掌握股票的分类以及不同类别股票的估值公式。
5.1 普通股估值
5.2 普通股和优先股的一些特点
课程思政育人目标：共同富裕概念和诚信意识，理解保护中小股东利益对社会公平的意义。
教学方法：拓展法（阅读《新证券法》对中小股东权益保护的规定，分析政策对股利分配的引导作用）
阅读材料：新《证券法》投资者保护制度.pdf
来源:中国投资者网
第6章(教材第9章)净现值与其他投资准则 （支撑课程目标1,4,5）
教学重点：资本投资决策的各种方法和计算
教学难点：NPV方法和IRR法的比较和运用
教学内容：掌握净现值与其他投资准绳的投资准则及计算公式，掌握内含报酬率法存在的局限及相应的纠正方法，了解资本预算实务中，各种投资准绳的应用情况。
6.1 净现值
6.2 回收期法则
6.3 贴现回收期
6.4 平均会计报酬率
6.5 内含报酬率
6.6 获利能力指数
6.7 资本预算实务
学术前沿：资本预算实务——调查证据
第7章(教材第10章)资本性投资决策（支撑课程目标4,5,6）
教学重点：贴现现金流的综合分析和资本投资决策方案运用
教学难点：项目现金流预测和计算
教学内容：掌握不同现金流量的构成和他们的区别，了解项目分析中用增量现金流量的重要性，掌握项目现金流量的具体计算和案例应用，掌握经营现金流量的几种计算方式和特殊情况下的现金流量分析。
7.1 财务报表知识铺垫
7.2项目现金流：增量现金流量
7.3识别增量现金流量的要点
7.4估计项目现金流量：一个实例
7.5关于项目现金流量的进一步讲解：
7.6赊购/赊销 和 折旧 的处理
课程思政点：宁德时代价值估值案例（环保意识、理性思维）
课程思政育人目标：培养环保意识与可持续发展理念，理解绿色估值模型的社会价值。强化科学精神，辩证看待估值模型的局限性与创新空间。
教学方法：案例分析法
思政案例：宁德时代投资价值分析案例
第8章(教材第11章)项目分析与评估 （支撑课程目标2,5,9）
教学重点：评估贴现现金流量的分析方法和实际应用
教学难点：敏感性分析、盈亏平衡分析和经营杠杆
教学内容：掌握情景分析、盈亏平衡分析和经营杠杆的计算和应用，了解其他假设性分析的应用
8.1评估NPV估计值
8.2情境分析与其他假设性分析
8.3盈亏平衡分析
8.4经营杠杆
课程思政点：项目决策中的风险控制
第9章(教材第14章)资本成本 （支撑课程目标2,5）
重点内容： 资本成本的计算
难点内容： 普通股的成本和WACC的计算
教学内容：掌握普通股、优先股和债券的成本计算方法、掌握WACC和发行成本的计算，了解项目和部分成本的计算。
9.1 资本成本：一些预备知识（风险收益模型）
9.2 权益成本
9.3 债务成本和优先股成本
9.4 加权平均资本成本
9.5 部门与项目资本成本
9.6 发行成本与加权平均资本成本
课程思政育人目标：锻炼学生辩证思维与社会责任。理解资本结构理论的同时，批判性思考企业社会责任与股东利益的关系。
教学方法：渗透法（在讲解时，隐性融入恒大案例，分析高杠杆对经济稳定的危害）
思政案例：恒大高杠杆案例
第10章(教材第16章)财务杠杆与资本结构政策 （支撑课程目标2,5,9）
重点内容： 最优资本结构的确定、MM定理、静态权衡理论
难点内容：MM定理
教学内容：掌握MM定理1和2的内容及应用、掌握财务杠杆作用的分析、了解最优资本结构的确定和相关理论的分析。
10.1 资本结构问题
10.2 财务杠杆效应
10.3 资本结构与权益资本成本
10.4 有公司税的MM第一定理和第二定理
10.5 破产成本
10.6 最优资本结构
10.7优序理论
课程思政点1：去杠杆政策的含义
课程思政点2：恒大企业高杠杆与去杠杆案例（诚实守信与理性思维）
学术前沿：资本结构实务——调查证据
课程思政育人目标：通过恒大高杠杆案例，引导学生理解高杠杆经营的风险，培养理性决策能力与风险防范意识。
教学方法：案例分析法（结合“去杠杆政策”，讨论国家如何通过政策调控化解企业债务风险，维护经济稳定）
思政案例：恒大高杠杆案例
学术前沿：资本结构实务——调查证据
五、教学安排
该课程每周3学时，16周，48学时为线上线下授课教学时间，没有课内实验教学。
建议教学进度如下：
章节 | 学时数 |
第1章 公司理财导论 | 4 |
第2章现金流分析 | 3 |
第3章 贴现现金流量估价 | 6 |
第4章 债券估值 | 3 |
第5章 股票估值 | 3 |
第6章 净现值与其他投资准则 | 6 |
第7章 资本性投资决策 | 6 |
第8章 项目分析与评估 | 4 |
第9章 资本成本 | 4 |
第10章 财务杠杆与资本结构政策 | 6 |
复习 | 3 |
六、教学方法与手段
采用理论讲解、案例分析和课外研究相结合的方法。理论讲解主要介绍公司金融的基本理论与方法；案例分析结合实际案例讨论公司金融财务分析的实际运用、对可能存在问题的解决、以及如何利用风险收益模型对资产的估价和资本成本的计算；而课外研究则是学生在课程学习的基础上的拓展训练，主要培养利用公司金融方法解决实际问题的技术能力与研究能力。课程团队将基础性、知识性内容交由学生线上自主学习，线下进行理论知识拓展和匹配案例分析，案例分析以小组讨论、合作学习的方式，将案例拆解为任务链，运用任务型教学，引导学生主动发现问题、主动习得运用分析技能，加深学生对公司金融基本原理的认识。
七、考核方式及成绩评定
考核方式：课堂出勤、课堂参与情况、平时作业情况、线上讨论和学习情况、线上测试、期末测试。
成绩评定标准：总成绩（百分制）＝平时成绩×45％（作业及课堂表现+线上测试+线上讨论与视频学习）＋期末考试成绩×55％。
成绩评定标准
考核环节 | 考核结果及标准 | ||||
项目及权重 | 优秀≥90 | 良好≥80 | 中等≥70 | 合格≥60 | 不合格＜60 |
作业及课堂表现（15%） | 预习复习非常充分，积极参与课堂讨论，有自己独到见解，作业能够独立完成，完成质量优秀，能够创造性运用所学知识解决问题，结论正确，格式规范，表述清晰。 | 预习复习充分，积极参与课堂讨论，作业能够独立完成，完成质量较高，能够运用所学知识解决问题，结论正确，格式规范。 | 预习复习基本充分，能主动参与课堂讨论，作业能够独立完成，完成质量较高，能够运用所学知识解决问题，结论基本正确。 | 预习复习基本充分，能参与课堂讨论，作业基本能够独立完成，能够基本运用所学知识解决问题，作业基本符合规范。 | 无预习复习，持续不参与课堂讨论，作业独立性较差，抄袭现象较明显，作业正确率极低。 |
线上测试（15%） | 根据线上单元测试成绩评定。 | 根据线上单元测试成绩评定。 | 根据线上单元测试成绩评定。 | 根据线上单元测试成绩评定。 | 根据线上单元测试成绩评定。 |
线上讨论与视频学习（15%） | 根据学生线上学习视频的次数、时长和讨论区的专题讨论评定。 | 根据学生线上学习视频的次数、时长和讨论区的专题讨论评定。 | 根据学生线上学习视频的次数、时长和讨论区的专题讨论评定。 | 根据学生线上学习视频的次数、时长和讨论区的专题讨论评定。 | 根据学生线上学习视频的次数、时长和讨论区的专题讨论评定。 |
期末考试成绩（55%） | 按闭卷测试分数。 | 按闭卷测试分数。 | 按闭卷测试分数。 | 按闭卷测试分数。 | 按闭卷测试分数。 |
八、教材及主要参考书
指定教材： |
[1]罗斯等，《公司理财（精要版）》（第12版），机械工业出版社，2020。 |
参考书目： |
[2]科普兰等，《金融理论与公司政策》，中国人民大学出版社，2012。 |
[3]朱叶，《公司金融》（第五版），复旦大学出版社，2021。 |
线上资源： |
[4]中国大学慕课：对外经贸大学，江萍，公司金融。 |
