编者按：
为响应教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》文件精神，教育部高等学校金融类专业教学指导委员会发布《关于疫情防控期间实施在线教学的指导意见》，联合高等教育出版社文科事业部经管分社、爱课程中国大学MOOC共同开展“金融类专业骨干师资教学提升训练营”项目，为广大一线高校教师提供基于线上课程的教学方法指导。本次训练营为期一个月，共分三期。包括金融学类专业核心课程系列直播课（共7门）、金融学类专业前沿课程系列直播课（共10门）、金融学类师资线上教学能力提升系列直播课（共7门）。由24位来自中央财大、上海财大、厦门大学等国内高校的专家学者针对金融学类专业的学科建设与本科教学等内容展开培训，旨在使参加学习和交流的教师深入了解金融学科发展的前沿，学习和交流先进的教学方法和教学理念，其中以混合教学模式及实践、在线开放课程的应用为重点。全方位提供最有价值的指导，“停课不停教”，帮助广大高校一线教师快速充电，提升信息化等教学水平与能力。得到了教育部相关司局领导的充分肯定。浙江省优秀教师和省“三育人”先进个人、我院方霞教授受邀参加“金融类专业骨干师资教学提升训练营”项目。截至3月7日，该项目在爱课程大学慕课上的注册学员近一万五千人。
3月7日晚8时，方霞教授主讲的前沿课程系列直播课“计算机软件类课程与金融专业知识的融合——以《R语言与金融数据分析》课程为例”准时开讲，该课程是目前国内较早开设、为数不多的软件类课程和金融知识融合的课程，各类平台上公开的课程建设资料十分稀少。方霞老师从学校和学院一流专业建设中人才培养的角度入手，简要介绍了浙江工商大学金融学院开设系列复合型课程的初衷，并结合《R语言与金融数据分析》向全国高校金融类专业教师详细讲解了系列复合型课程设计的教学逻辑，课程设计的内容，以及具体教学过程中的部分案例。
方霞老师认为：数字经济与金融业务的深度融合，释放出了金融创新活力和应用潜能，但也对金融人才培养提出了新的要求：需要培养有金融逻辑、又有数据处理能力的复合型金融类从业人员。而复合型人才培养需要复合型课程作为支撑，这也是金融学院开设《R软件在金融中应用》、《SAS在金融中应用》、《EXCEL在金融中应用》、《MATLAB在金融中应用》等系列软件类课程的初衷，系列课程开设在金融理论应用和软件知识学习中起到桥梁作用。
方老师还介绍了《R软件在金融中应用》的课程设计理念：“三元融合”，教学内容上实现R软件工具知识、金融理论知识和数据分析知识的三元融合，教学反馈上实现金融理论更新、金融业态变化与学生课堂反馈的三元融合，教学手段上实现课堂教学、实验教学与实践教学的三元融合，教学过程实现课前领问题、课中展示与讨论、课后呈现成果的三元融合。
本次直播充分展示了我校金融类专业人才培养注重“课堂—实验—实践”相融合的教学特色，也进一步向各兄弟高校推介了我校金融类专业人才培养模式改革的实践探索，强化复合应用型人才培养，提升学生的专业技能和综合素养一直是我校金融学院教学改革目标。这一改革方向也获得兄弟高校的肯定。
一小时的直播课，逻辑缜密、条理清晰，内容丰富详实，得到国内各大高校教师和校内外学生的围观，很多金融学院毕业多年的校友也慕名而来，在直播间评论区里刷火箭、发666，为女神老师“打call”。大家一致认为方老师的直播内容非常丰富，收获很大。课程结束后，中国高校金融教育金课联盟向学校发函致谢：称赞方霞老师的直播课程“围绕着‘三元融合’的理念，探讨了复合型金融人才培养中复合型课程开设的教学逻辑和教学内容设计，内容丰富，对全国各大高校金融类专业人才培养有较强的参考价值！”，“您的直播课也得到了全国一线高校师生学习者的普遍赞誉！为疫情防控贡献了作为一名人民教师的坚强力量！”
课后，我们还收到了不少省内外专家、青年学者的高度评价：
国家社科基金重大项目首席专家、国务院政府特殊津贴专家、广东外语外贸大学金融学院院长易行健教授：未来金融人才的核心竞争力很大程度上依赖于从大数据中提取信息和知识的速度与能力，方霞老师的直播课对于提升金融专业学生软件使用和金融数据分析能力提供了一个好的思路，方老师开设《R语言与金融数据分析》较好地做到了通过软件课学习和金融数据分析的结合使得学生能够更好的理解金融学理论，实验类课程能起到有机融合课堂教学和实践教学的桥梁，希望未来该课程的开设与设计取得更大进展，便利更多的同学。
浙江省教育评估院院长、省高教学会秘书长施建祥教授：复合型人才培养离不开复合型课程支撑。方霞老师的直播课向大家介绍了复合型课程《R语言与金融数据分析》的设计理念与教学方法，实现计算机数据处理技术与金融理论实务的完美结合，且以业界真实数据为教学样本，为培养复合型金融人才提供了很好的思路。“三元融合”的教学逻辑既体现了金融人才需求端的动态变化，也反映了金融理论的演进逻辑。课程内容体系完整，也很有特色，值得推广学习。
厦门理工学院教师朱能辉博士：慕课内容详实，网页资源丰富充实，完整细致地介绍了R语言的基本操作及其在金融实证中的各类应用功能。尤其是慕课中所列举的应用例子贴合金融实际，使学生对熟练应用R语言进行金融实证研究有了更深刻的教学体验，课堂教学效果非常好，有助于学生更好地学习和掌握这门课程。
除了省内外专家、青年学者的评价外，还收集到部分我校师生校友的观看心得：
教育部高等学校金融类专业教学指导委员会委员、MBA学院院长钱水土教授：方霞老师的直播课为大家介绍了浙江工商大学金融学院开设系列复合型课程的初衷，直播课条理清晰，深入浅出，内容十分详实。既有《R语言与金融数据分析》课程设计的教学逻辑，也包括课程设计的内容，以及具体教学过程中的部分案例，“三元融合”的教学模式融汇了本课程的独具特色，对所有听课老师，特别是全国兄弟高校同类课程的主讲老师具有重要指导作用。广大听讲老师普遍反映深受启发，获益匪浅。
金融学院院长柯孔林教授：方霞教授此次在爱课程平台的线上直播，为广大高校教师开展金融数据分析的本科教学提供了方法指导，干货满满，反响热烈。多年来，我院一直加强《R语言在金融中的应用》、《SAS在金融中的应用》、《Python在金融中的应用》等专业技能模块课程建设，为社会培养既懂金融理论又具备金融数据处理能力的复合型人才，此次线上直播也充分展示了我院金融类专业人才培养注重“课堂—实验—实践”相融合的教学特色。我衷心希望学院教师积极向方霞教授学习，勇于创新、甘于奉献，为社会培养更多具有前沿技术背景的复合型金融人才。
金融学院金工系教师邓弋威博士：几年来，金融学院在如何加强学生的数理理论功底与实际应用能力上花了很多心思，整个课程体系、教学设计都走在了全国高校金融学专业中很靠前的位置。不论从教学效果，还是从学生参加学术竞赛、开展独立研究的情况来看，我们努力的方向应该是值得肯定的。方老师的《R语言与金融数据分析》课程是我们把技术和理论结合的精品。几年来，看着方老师一步一步把课程体系建设完整，花了很多时间去设计每一堂课，去深入挖掘每一个知识点，特别是为了推出线上课程，整天在办公室录制视频到很晚，其间的努力与坚持让我很佩服。这次能够与全国最顶尖的金融类高校一起，展示我们的教学体系、课程设计思路、课程的教学要点，这本身就是对金融学院将理论与应用融合的教学思路的极大肯定。在整个直播过程中，方老师很生动地展示了她对于这门课程的理解和对教学的思考，全程干货输出，大家的反响也很热烈。我也衷心祝愿，我们能以此为契机，把这门课程的深度和质量进一步提升，更好地打造金融学院的精品，培养出更多的理论功底深、动手能力强的复合型金融人才。
金融学院CFA1802班陈见博：于专业学习角度而言，我需要借助像R语言这样强大的数据统计分析工具来分析经济数据、解释经济现象；于工作角度而言，竞争愈发激烈的金融行业更加青睐具有数据统计分析能力的金融人才，这也在要求我掌握一门数据统计分析的工具。在大一的语言学习中，我感受到我所学的编程知识与我金融专业的知识仍是割裂的，我并不具备在金融问题上运用编程语言的能力。方霞老师开设的《R语言与金融数据分析》包含了相关的金融投资技术理论、模型和思想，帮助我们熟悉当前投资技术的理论背景和掌握用语言进行计算与分析的能力。
金融学院2019级金融学硕士研究生许昌豪：本人在两年前有幸上过方霞老师的《R语言与金融数据分析》，这门课将之前大学期间所学的许多课程串联起来，应用于实际之中，当时已然受益匪浅。今天再次听完方霞老师关于这门课的整体构架与体系的介绍，觉得方霞老师在两年间对课程进行了进一步的深入优化。直播过程中所谈及的点也正是老师在课堂上和我们强调的东西，着实是干货满满。而我有幸继续在浙江工商大学攻读硕士研究生，这学期继续修学方霞老师的《金融数据挖掘》。期待可以跟着方霞老师取得更多的进步。
